Arquivo de agosto de 2019

Revista ALEPH

Postado por vitorlima em 26/ago/2019 - Sem Comentários

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Aula Magna – Pedagogia 2019/2

Postado por vitorlima em 26/ago/2019 - Sem Comentários

Palestra sobre depressão e ansiedade na FEUFF

Postado por nggomes01 em 20/ago/2019 - Sem Comentários

No mês de setembro, a FEUFF promoverá uma série de eventos em consonância com a campanha do Setembro Amarelo. E para debater sobre dois distúrbios bastante comuns entre os estudantes e profissionais de educação, a Faculdade recebe o psicólogo Braz Werneck, que proferirá a palestra Depressão e Ansiedade: entre o normal e o patológico.

O evento acontece no dia 16/09, às 10h, na sala Paulo Freire, situada no Bloco D do campus Gragoatá.

Pré-inscritos pelo e-mail, conforme orientações contidas no cartaz abaixo, receberão certificados de participação.


Divulgue e participe!

Setembro amarelo na FEUFF terá poesia de Fernando Pessoa

Postado por nggomes01 em 20/ago/2019 - Sem Comentários

No dia 05 de setembro, a Faculdade de Educação da UFF receberá a professora Julia Neiva, que fará uma apresentação sobre a obra de Alberto Caeiro, heterônimo usado por Fernando Pessoa. O objetivo do evento é promover uma tarde de aprendizagem acerca desse importante poeta português e despertar a sensibilidade do público a partir do gênero poesia. A data registra o início do Projeto Vidas nos interessam, que reafirma a importância da campanha Setembro Amarelo na prevenção ao suicídio e no combate às doenças de fundo emocional tão presentes no cotidiano universitário.

O evento será aberto ao público e aqueles que realizarem inscrição previamente, conforme orientações contidas no cartaz abaixo, farão jus a um certificado de 4 horas de atividades complementares.

Divulgue e participe!

CARTA ABERTA DO IV CONGRESSO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO (IV CONBAlf)

Postado por vitorlima em 15/ago/2019 - Sem Comentários

O IV CONGRESSO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO (IV CONBAlf), realizado pela Associação Brasileira de Alfabetização – ABALf, nos dias 08, 09 e 10 de agosto de 2019, em Belo Horizonte/MG, reuniu professoras e professores, gestoras e gestores, pesquisadoras e pesquisadores e estudantes de diferentes estados brasileiros, tendo como tema “Qual alfabetização para qual tempo?”

Entre seus objetivos, o IV Conbalf pretendeu discutir os principais problemas e avanços pretendidos, nas produções acadêmico-científicas, nas práticas educacionais e nas políticas públicas brasileiras, relacionando-os à produção acadêmico-científica nacional e internacional, bem como aos desafios políticos, sociais, culturais e educacionais do momento histórico atual.

Assim, coerentes com os princípios da ABAlf, de manter uma atitude crítica sobre o que ocorre no campo da alfabetização e incentivar o pluralismo teórico e metodológico na abordagem do tema, os debates ocorridos nas conferências e nas mesas redondas reafirmaram o compromisso da Associação com a luta pela universalização da alfabetização no Brasil, entendida como direito de todos os brasileiros e de todas as brasileiras.

O agravamento da crise política, social e econômica, juntamente com as primeiras medidas tomadas pelo atual governo, vinculadas à recém-criada Secretaria de Alfabetização do Ministério da Educação, são fatores preocupantes que apontam para possíveis descontinuidades de políticas públicas, fundamentais para a garantia da alfabetização como um direito de todos, em especial nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e primeiro segmento da Educação de Jovens e Adultos.

Em face dessa realidade, a ABAlf reitera a necessidade do diálogo com os agentes do MEC, pois é urgente dar continuidade ao que se vem construindo ao longo da história da alfabetização neste País, na perspectiva que ações, projetos e programas se constituam em políticas de Estado, fazendo com que, dessa forma, não sofram descontinuidades.

E mais, reafirma-se o compromisso de assegurar que a alfabetização seja prioridade compartilhada pelos governos federal, estaduais e municipais, pela sociedade civil, pelas Universidades públicas, por gestores/gestoras, por servidores/servidoras públicas.

Nesse sentido, a ABAlf, representada por pesquisadores/pesquisadoras, especialistas da área, professores/professoras alfabetizadores /alfabetizadoras brasileiros/brasileiras, que já vêm colaborando historicamente com as políticas implementadas pelo governo federal, pelos estados e municípios, defende:

  1. Revogação da EC 95 de 2016;
  1. Abertura de diálogo com grupos de pesquisa, associações, Organizações não Governamentais, Institutos e Universidades públicas sobre a formulação da política de alfabetização a ser adotada pelo MEC;
  1. Garantia do direito dos/as professores/professoras alfabetizadores/alfabetizadoras a uma política de formação inicial e continuada democrática e permanente, que os/as considerem como sujeitos históricos, de cultura, reflexivos e críticos;
  1. Formação Continuada, compreendida como Política de Estado, voltada para professores/professoras, alfabetizadores/alfabetizadoras, com programas desenvolvidos por instituições e Universidades públicas;
  1. Fortalecimento da identidade da Educação Infantil, compreendida como etapa que contribui para o processo de apropriação da linguagem escrita pelas crianças, sem que isso signifique estar submetida aos objetivos de alfabetização próprios do Ensino Fundamental;
  1. Implementação de política de formação de professoras/professores e demais profissionais da Educação Infantil, baseada nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI/2009), fortalecendo os direitos de aprendizagens, os campos de experiências e as diversidades;
  1. Implementação de política de formação de professoras/professores e demais profissionais dos anos iniciais do Ensino Fundamental e primeiro segmento da Educação de Jovens e Adultos, baseada nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (DCNEB/2010);
  1. Formulação e implementação de uma política de alfabetização, com qualidade socialmente referenciada, que atenda às necessidades da Educação Especial na perspectiva inclusiva;
  1. Revigoramento e ampliação dos programas de aquisição e distribuição de livros de literatura para todas as etapas da Educação Básica;

10. Revigoramento e ampliação do Programa Nacional do Livro Didático;

11. Garantia que os preceitos constitucionais, que determinam liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber, o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas sejam resguardados nas políticas que estabelecem pactos entre os entes federados (união, estados e

municípios), sobretudo na formação de professoras e professores e na aquisição e distribuição de livros e materiais didáticos;

12. Continuidade das ações que visam ao cumprimento da meta 5 do Plano Nacional de Educação e das metas relacionadas à alfabetização nos planos estaduais e municipais de educação.

Outrossim, a ABAlf, em conjunto com pesquisadores e os Fóruns Estaduais de Alfabetização, se compromete com as lutas contra quaisquer riscos que se apresentem para perdas de direitos, sejam para privatização da educação, sejam para o desmantelamento das políticas públicas da Educação Básica e dos Institutos e das Universidades públicas, por compreender que uma possível iminência desses riscos repercutem fatalmente no direito à alfabetização.

Por fim, convoca-se aqui a sociedade brasileira a apoiar essa luta, que é daqueles e daquelas que, como todos que integram a ABAlf, querem construir um Brasil igual de oportunidades, com mais justiça e mais solidariedade.

Belo Horizonte, 10 de agosto de 2019.

Bebês e crianças pequenas: concepções e práticas em debate.

Postado por nggomes01 em 02/ago/2019 - Sem Comentários

No segundo semestre de 2019, a professora Nazareth Salutto, da Faculdade de Educação da UFF, ministrará a disciplina Bebês e crianças pequenas: concepções e práticas em debate. Além dos estudantes do curso de Pedagogia, a atividade também será aberta à participação do público interessado (professores, licenciandos e gestores das redes municipais) sob forma de atividade de extensão, mediante inscrição prévia.
O curso é totalmente gratuito e ocorrerá às quintas, das 18h às 22h, com início no dia 15/08/2019. Ao final, aqueles que tiverem frequentado às aulas regularmente receberão certificado de participação.
Os interessados podem realizar sua inscrição enviando e-mail para o endereço nucleodeextensaofeuff@gmail.com , informando os seguintes dados:

• No assunto do e-mail:
o Inscrição – Nome completo

• No corpo do e-mail:
o Ocupação (profissão/área de estudos);
o Instituição a que pertence e;
o Telefone para contato.

LOCAL: BLOCO G – SALA 202 – CAMPUS DO GRAGOATÁ – UFF

ATENÇÃO: INSCRIÇÕES ENCERRADAS EM 07/08/2019 DEVIDO À GRANDE PROCURA.

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