Postado por fernandopenna em 26/nov/2021 - Sem Comentários
A Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense realizou um Ciclo de Conversas sobre a Reforma do Ensino Médio em julho de 2021, iniciando um debate com professores e professoras da educação básica e do ensino superior do Rio de Janeiro e de outros estados do Brasil. Escutamos pesquisadores/as especialistas na temática do ensino médio, colegas do GT de Reforma do Ensino Médio do SEPE-RJ e o presidente da Comissão Permanente de Educação da ALERJ – todas conversas disponíveis no canal “Comunidade FEUFF” no Youtube[1]. A demanda pela discussão dessa temática veio especialmente de educadores e educadoras da rede estadual preocupados com a implementação da reforma prevista para o ano de 2022, sem que o debate amplo e democrático tenha tido condições de ser efetivado pelos atores das comunidades escolares. O Ciclo de Conversas foi extremamente proveitoso e esclarecedor sobre a legislação nacional acerca da reforma, mas as dúvidas sobre a sua implementação no estado do Rio de Janeiro permaneceram. Dessa maneira, o Colegiado de Unidade da Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense defende a sanção integral do projeto de lei nº 4642/2021, aprovado na ALERJ e que versa sobre a prorrogação do início da implementação da reforma do ensino médio no estado do Rio de Janeiro.
Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense
(nota aprovada na Reunião Ordinária
do Colegiado de Unidade da Faculdade de Educação realizada no dia 23/11/2021)
[1] https://youtube.com/playlist?list=PLVaLJo0eMhF4xUW8wy9qom4w7nQ_4R9FC
Postado por fernandopenna em 14/nov/2021 - Sem Comentários
Prezada Comunidade FEUFF,
Com imenso pesar, comunicamos o falecimento da professora Maria Felisberta Baptista Trindade.
Ela atuou, na Faculdade de Educação, como professora, coordenadora do curso de pedagogia e diretora. Deixa uma enorme contribuição para a UFF e a educação pública em Niterói.
Prestamos nossa solidariedade e desejamos força à família nesse momento difícil.
Compartilhamos o link de uma emocionante entrevista com a professora Felisberta:
https://youtu.be/rdfY8e0pClU
Faculdade de Educação da UFF – FEUFF
Postado por fernandopenna em 01/out/2021 - Sem Comentários
A Faculdade de Educação da UFF pauta suas ações de ensino, pesquisa e extensão na íntima relação com a escola e seus profissionais, como entendemos que deva ser a atuação de uma instituição que forma profissionais que prioritariamente trabalham na educação básica, tanto da rede privada quanto pública – em diferentes redes municipais e estaduais. Assim, independentemente de situações políticas e mesmo de governos, são desenvolvidas parcerias institucionais e também com os sujeitos que fazem a educação pública em diferentes redes públicas, pelos diversos grupos de estudo e pesquisa, laboratórios, observatórios, e também nas disciplinas de estágio, visando a ampliação dos conhecimentos teórico-práticos com/sobre/na/da escola, garantido a efetivação da práxis, tão cara a maior parte de nós.
Estando situada na cidade de Niterói, é bastante natural que a rede municipal de educação, assim como a parcela da rede estadual também situada na cidade, sejam lócus privilegiados dessa relação, embora não somente. Nas escolas públicas da cidade de Niterói, com elas e através delas, se desenvolvem estágios curriculares; projetos de ensino; projetos e ações de extensão no formato de palestras, cursos, consultoria, assessoria; projetos de pesquisa sobre os mais variados temas, linhas e princípios teórico-metodológicos.
Dessa forma, em maior ou menor grau, de acordo com múltiplos fatores, a FEUFF tem sido parceira e colaboradora das redes públicas da cidade (municipal e estadual) na afirmação de uma educação pública, gratuita, laica, igualitária, diversa, humanizadora, socialmente referenciada, mantendo-se como referência nos estudos sobre teorias, práticas e políticas inclusivas e democráticas.
Como instância pública que a nível local, nacional e internacional, dedica-se a produção teórico-prática sobre a educação, seus temas, seus sujeitos e contextos, observamos que há um conjunto de políticas sendo implementadas na educação pública municipal que nos move ao acompanhamento mais atento e a um posicionamento institucional.
Esse conjunto de políticas já vinha sendo implementado há algum tempo, em menor escala e com um viés mais local, com alguma margem de inserção dos profissionais da rede em sua implementação e no apontamento de suas contradições. Nesse momento, desde o início do ano, principalmente por meio das mídias virtuais, a secretaria de educação vem anunciando que esse conjunto de políticas faria da cidade de Niterói uma “Nova Sobral”. Sobral é uma cidade do Ceará que ficou conhecida nacionalmente nos últimos anos por servir de laboratório de implementação de políticas de avaliação/currículo/formação de professores de cunho reformista neoliberal que começaram a ser implementadas no país, sobretudo a partir da década de 1990.
Acreditamos que tal anúncio fere, pelo menos em dois aspectos, a rede municipal de educação de Niterói, a saber: desconsidera a história da rede, seus profissionais, suas especificidades, processos, discussões e acúmulos em diversas temáticas que afetam o debate educacionais, tanto a nível nacional, quanto a nível local. Outro aspecto faz referência ao próprio conteúdo dessa política, que aponta perspectivas bastante distintas dos caminhos e posturas nos quais nos encontramos envolvidos em nossas pesquisas, projetos e nas nossas próprias aulas.
A esse pacote de políticas interligadas que visam o controle do que e como se ensina em todas as salas de aula do sistema envolvido, Freitas[1] denomina de “Reforma empresarial da educação”. Uma perspectiva neotecnicista que visa implementar técnicas que se sobrepõem aos sujeitos e aos contextos, controlando os processos de ensino-aprendizagem, os conteúdos e os métodos pedagógicos, as relações interpessoais e comportamentos esperados dos sujeitos que fazem esse cotidiano, aprisionando estudantes, professores e redes, através de mecanismos externos de avaliação e responsabilização local e individual.
Ao fazer a crítica a essas medidas e políticas, de modo algum estamos afirmando que não haja a necessidade de se promover estudos e políticas que potencializem a avaliação sobre a educação, suas políticas, investimentos, acesso, permanência, objetivos e finalidades, propostas e práticas pedagógicas e da aprendizagem dos educandos. No entanto, tudo isso precisa passar por estudos locais, ser debatido democraticamente por toda comunidade escolar e compreender a avaliação não apenas do que se ensina e do que se aprende, mas das finalidades e processos, considerando ainda as questões externas à escola que sobre ela se impõem, devido às diferentes questões sociais e econômicas que emergem a partir da abissal desigualdade característica da sociedade brasileira e, por conseguinte, desta cidade, agudizadas com a crise sanitária e política decorrente da Covid-19.
Com o objetivo de dar visibilidade ao que se anuncia para Niterói, promover o debate e a ampliação dos conhecimentos e reflexões na comunidade acadêmica, entre os profissionais da educação básica e a sociedade em geral, promovemos, neste mês de setembro, em parceria com o SEPE-Niterói, o “Ciclo de conversas sobre avaliação e vida escolar em Niterói”. Para nossas conversas contamos com a participação do Professor Luiz Carlos de Freitas (Unicamp) e da Professora Roselane Campos (UFSC), que evidenciaram os contextos políticos e pedagógicos que circundam esse conjunto de políticas. A nível local, encaminhamos a conversa com as Professoras Teresa Esteban (FEUFF) e Marta Maia (FEUFF), em conjunto com a Professora Amanda Bastos (SEPE-Nit) para ajudar na análise dos desdobramentos práticos dessas políticas para a rede municipal da cidade.
Enquanto estamos nos mobilizando para debater o tema com os profissionais da rede, sujeitos diretamente afetados por essas políticas, a secretaria dá início às avaliações centralizadas pela sede com o apelo de fazer uma avaliação diagnóstica do quanto os educandos deixaram de aprender com o afastamento físico das escolas em função da pandemia; anuncia o “novo modelo de eleição de diretores escolares” que subordina a escolha através do voto democrático a uma seleção prévia dos projetos de gestão, restringindo a possibilidade de escolha da comunidade escolar; inaugura a “Casa de Avaliação e Formação” que deve gerir e implementar as ações de avaliação externa e formação delas derivadas. Atividades iniciadas sem sequer terem sido apreciadas pelo Conselho Municipal de Educação e sem o debate necessário com os profissionais da rede e com a comunidade acadêmica da principal Universidade que nela se situa: a Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense. Tais procedimentos, conforme propagado nas mídias, tem a UFF como principal parceira, ainda que a FEUFF sequer tenha sido consultada sobre as mesmas, fato que nos causa estranhamento, uma vez que seja ela a unidade da universidade dedicada exclusivamente aos estudos sobre a educação e a formação de professores para a educação básica. Apenas após o anúncio e do início das atividades citadas, a FEUFF foi convidada a compor a banca de avaliação do processo de escolha de projetos de gestão dos candidatos às direções. Ressalta-se que o aceite de participação se daria sem informações detalhadas do projeto. Dessa forma, a Faculdade de Educação participaria como colaboradora de um projeto pronto, fechado, feito sem discussão com a comunidade escolar, portanto sem a possibilidade de intervir efetivamente para a sua alteração.
Compreendendo que um projeto de eleições de diretores/as de escolas que crie mecanismos de seleção prévia é incompatível com a construção da educação democrática que reflita as escolhas da comunidade escolar, assim como todo o conjunto de políticas em curso, o Colegiado de Unidade, reunido em 13/09, recusou a participação na homologação deste processo.
Dessa forma, reiteramos que a FEUFF não é parceira da SME nas políticas de avaliação, gestão e formação de professores que estão sendo implementadas, ainda que a UFF integre os projetos.
Ante o exposto, a Faculdade de Educação da UFF vem a público posicionar-se contra quaisquer medidas, projetos, políticas de e para a educação pública que se constitua sem a efetiva participação e debate na/com a comunidade escolar, que intencione o controle e a padronização das atividades pedagógicas, em detrimento da autonomia docente, das lutas e discussões acumuladas pela categoria, e que prime pela negação das especificidades da rede municipal e das unidades escolares.
A Faculdade de Educação mantém seu compromisso com uma sociedade
democrática, na qual as decisões sejam gestadas
pelo coletivo ao qual se direcionam e não importadas de realidades distintas,
que sejam cada vez menos tomadas por agentes estranhos aos interesses coletivos
e cada vez mais pelos sujeitos diretamente envolvidos e afetados por
essas decisões. Uma sociedade que tenha a educação como direito público visando
a crescente humanização, o exercício pleno da cidadania, o apreço ao debate e a
criticidade e superação das desigualdades que não comporta processos
excludentes e impositivos.
Nota aprovada por unanimidade na reunião
ordinária do Colegiado de Unidade realizada no dia 28/09/2021
[1] FREITAS, Luiz Carlos de. A reforma empresarial da educação: nova direita, velhas ideias. São Paulo: Expressão Popular, 2018.
Postado por fernandopenna em 21/set/2021 - Sem Comentários
Prezada Comunidade FEUFF,
A conversa sobre “Políticas educacionais em Niterói: implicações práticas”, originalmente agendada para acontecer na semana passada, teve que ser adiada por motivos de força maior e foi remarcada para amanhã (22/09) às 18h. Nossas convidadas serão Amanda Bastos (SEPE-Niterói), Maria Teresa Esteban (FEUFF) e Marta Maia (FEUFF). O link para a conversa:
https://youtu.be/8wqUq6eSPw4
Postado por fernandopenna em 13/set/2021 - Sem Comentários
Prezada Comunidade FEUFF,
Na próxima quarta-feira (15/09) às 18h, daremos continuidade ao Ciclo de Conversas sobre Avaliação e vida escolar em Niterói, com o tema “Políticas educacionais em Niterói: implicações práticas”. Nossas convidadas e convidado serão Diogo Oliveira (SEPE-Niterói), Maria Teresa Esteban (FEUFF) e Marta Maia (FEUFF). O link para a conversa:
https://youtu.be/8wqUq6eSPw4
Até quarta!
Postado por fernandopenna em 06/set/2021 - Sem Comentários
Prezada Comunidade FEUFF,
Na próxima quarta-feira (08/09) às 18h, daremos continuidade ao Ciclo de Conversas sobre Avaliação e vida escolar em Niterói, com o tema “Novas formas de privatização na/da Educação Infantil: BNCC e a racionalidade mercantil”. Nossa convidada será a professora Roselane Campos da UFSC. O link para a conversa:
https://youtu.be/bjzRjLjllq4
Postado por fernandopenna em 27/ago/2021 - Sem Comentários
Prezada Comunidade FEUFF,
No mês de setembro realizaremos, em parceria com o SEPE-Niterói, o “Ciclo de conversas sobre avaliação e vida escolar em Niterói” que tem como objetivo promover o debate e, consequentemente, um maior conhecimento por parte dos educadores, graduandos e sociedade em geral, do conjunto de políticas de avaliação e currículo que visam o controle externo dos processos pedagógicos da educação básica.
Serão três encontros às quartas-feiras, às 18h, através do Canal FEUFF no youtube: https://www.youtube.com/c/ComunidadeFEUFF
Para o primeiro encontro, em 01/09, contaremos com a participação do Professor Luiz Carlos Freitas (Unicamp) e da Professora Teresa Esteban (FEUFF).
https://youtu.be/y_eHymdTnMc
Contamos com sua participação!
Postado por fernandopenna em 28/jul/2021 - Sem Comentários
Prezada Comunidade FEUFF,
Nesta sexta-feira, teremos mais uma conversa do nosso Ciclo sobre a Reforma do Ensino Médio, com o tema “Disciplinas excluídas e ameaçadas pela Reforma do Ensino Médio: como reagir?”. Nossos convidados serão Mónica Nariño (UFRGS e Movimento Fica Espanhol Brasil) e Christian Lindberg (Departamento de Filosofia – UFS). O link:
https://youtu.be/sIvdkRpXcr8
Até sexta!
Postado por fernandopenna em 23/jul/2021 - Sem Comentários
Hoje (23/07) às 14h conversaremos com Fransergio de Oliveira (Professor da rede estadual de São Paulo), Sara Rayanne Azevedo (Professora da rede estadual de Minas Gerais) e Luiz Guilherme Santos (Professor da rede estadual do Rio de Janeiro). A temática será “Reforma do Ensino Médio e seus impactos nas redes estaduais de educação”. Esperamos por vocês! Link abaixo e cartaz em anexo:
https://youtu.be/tyVMH-XItFw
Segunda-feira (26/07) às 14h continuaremos o debate com o tema “Formação integral ou horário integral? Exclusões produzidas pela proposta Novo Ensino Médio”. Contaremos com a presença d@s professor@s Cicero Tauil (Diretor geral do Ciep 449 e Professor da disciplina de Sociologia) e Marisa De Luca (Coordenadora Pedagógica do IEPIC e Professora Regente de Disciplinas Pedagógicas do Curso Normal).
https://youtu.be/9-zNXQ4kwzI
Esperamos por vocês!
Postado por fernandopenna em 16/jul/2021 - Sem Comentários
Prezada Comunidade FEUFF,
Amanhã (16/07) às 14h teremos a oportunidade de conversar com uma das maiores referências na pesquisa sobre o ensino médio: Mônica Ribeiro da Silva, professora da UFPR e coordenadora do Observatório do Ensino Médio. A temática será “A regulamentação da reforma do Ensino Médio nos estados: prejuízos e resistências”.
Esta será uma transmissão especial porque, além de compor o nosso Ciclo de Conversas sobre a Reforma do Ensino Médio, também marca a 30ª edição das “Conversas com a FEUFF”!
O link para acessar a conversa:
https://youtu.be/0EKRqzE__dE
Até mais!
